才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
2期
209-209
,共1页
自主学习%教师%控制者%组织管理者
自主學習%教師%控製者%組織管理者
자주학습%교사%공제자%조직관리자
随着大学英语教学改革的开展和深入,越来越多的高校建立了以网络多媒体为依托的自主语言学习中心,在自主学习过程中,教师要组织好学生通过网络多媒体进行有效率的学习,并进行答疑,解惑。课后,要对学生的学习效果进行评估,作出反馈,进行适当的有针对性的辅导。
隨著大學英語教學改革的開展和深入,越來越多的高校建立瞭以網絡多媒體為依託的自主語言學習中心,在自主學習過程中,教師要組織好學生通過網絡多媒體進行有效率的學習,併進行答疑,解惑。課後,要對學生的學習效果進行評估,作齣反饋,進行適噹的有針對性的輔導。
수착대학영어교학개혁적개전화심입,월래월다적고교건립료이망락다매체위의탁적자주어언학습중심,재자주학습과정중,교사요조직호학생통과망락다매체진행유효솔적학습,병진행답의,해혹。과후,요대학생적학습효과진행평고,작출반궤,진행괄당적유침대성적보도。