中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2015年
2期
59-63,64
,共6页
数学课堂%教学模式%根基课%生长课%培育课
數學課堂%教學模式%根基課%生長課%培育課
수학과당%교학모식%근기과%생장과%배육과
行之有效的课堂教学模式既是教学理论的总结概括，更是教师进行课堂教学实践的“行动指南”。在深化数学课堂教学改革的里程中，研究和开发新的教学模式，对于切实提高教育教学质量具有普遍的价值意义。笔者在多年的教学研究与实践探索中，依托课题研究，深入案例分析，加强反思应用并按照内容特点、课型类别，总结了小学数学课堂教学“三模式”。
行之有效的課堂教學模式既是教學理論的總結概括，更是教師進行課堂教學實踐的“行動指南”。在深化數學課堂教學改革的裏程中，研究和開髮新的教學模式，對于切實提高教育教學質量具有普遍的價值意義。筆者在多年的教學研究與實踐探索中，依託課題研究，深入案例分析，加彊反思應用併按照內容特點、課型類彆，總結瞭小學數學課堂教學“三模式”。
행지유효적과당교학모식기시교학이론적총결개괄，경시교사진행과당교학실천적“행동지남”。재심화수학과당교학개혁적리정중，연구화개발신적교학모식，대우절실제고교육교학질량구유보편적개치의의。필자재다년적교학연구여실천탐색중，의탁과제연구，심입안례분석，가강반사응용병안조내용특점、과형유별，총결료소학수학과당교학“삼모식”。
