CAJ | 학술논문

数学教学既要让学生掌握知识，又要让学生掌握学习方法。但在现实课堂教学中，教师基本上关注的是学生是否掌握了所教的知识，而对学习方法却很少进行教学与渗透，这样直接影响了学生可持续的学习。本文从分析问题方法、提出问题方法、思考问题方法等三个维度，阐述教师如何把学习方法“点亮”，对改进教师的教学方式，提高学生学习能力有积极的借鉴意义。
수학교학기요양학생장악지식，우요양학생장악학습방법。단재현실과당교학중，교사기본상관주적시학생시부장악료소교적지식，이대학습방법각흔소진행교학여삼투，저양직접영향료학생가지속적학습。본문종분석문제방법、제출문제방법、사고문제방법등삼개유도，천술교사여하파학습방법“점량”，대개진교사적교학방식，제고학생학습능력유적겁적차감의의。