兰州教育学院学报
蘭州教育學院學報
란주교육학원학보
JOURNAL OF LANZHOU INSTITUTE OF EDUCATION
2015年
1期
76-78
,共3页
角色扮演%心理健康教育课程%换位思考
角色扮縯%心理健康教育課程%換位思攷
각색분연%심리건강교육과정%환위사고
课堂教学的主体是教师与学生，主体的全情投入是活动顺利进行的关键，如何调动学生的学习积极性，让学生主动参与到教学活动过程中来，是实现教学目标的重要保证。“大学生心理健康教育”课程可以通过“角色扮演”，让学生积极参与到课堂教学中来，对实现教学目标、提高教学效果有着重要意义。同时，教师也可以在这个过程中总结教学经验，改善教学方法。
課堂教學的主體是教師與學生，主體的全情投入是活動順利進行的關鍵，如何調動學生的學習積極性，讓學生主動參與到教學活動過程中來，是實現教學目標的重要保證。“大學生心理健康教育”課程可以通過“角色扮縯”，讓學生積極參與到課堂教學中來，對實現教學目標、提高教學效果有著重要意義。同時，教師也可以在這箇過程中總結教學經驗，改善教學方法。
과당교학적주체시교사여학생，주체적전정투입시활동순리진행적관건，여하조동학생적학습적겁성，양학생주동삼여도교학활동과정중래，시실현교학목표적중요보증。“대학생심리건강교육”과정가이통과“각색분연”，양학생적겁삼여도과당교학중래，대실현교학목표、제고교학효과유착중요의의。동시，교사야가이재저개과정중총결교학경험，개선교학방법。
