CAJ | 학술논문

学习共同体是一个由教师、学生、管理人员以及其他人员组成的有清晰的奋斗目标，可以面对面地沟通与互动的组织。学习共同体包括良好的共同愿景、浓厚的合作文化氛围、合理的内部成员结构、良性的循环学习方式四个要素。学习共同体的构建有助于教师课堂教学案例开发经验与知识的分享，有利于生成教师进行课堂教学案例开发的动态环境，有益于提升教师进行课堂教学案例开发的效能感。促进学习共同体形成的策略有：建立科学的学习共同体组织机构；构建合理的激励保障机制；制订有效的教师对话交流制度；精心打造核心文化，形成学习共同体的共同愿景；加强知识管理，保证资源共享。
학습공동체시일개유교사、학생、관리인원이급기타인원조성적유청석적강두목표，가이면대면지구통여호동적조직。학습공동체포괄량호적공동원경、농후적합작문화분위、합리적내부성원결구、량성적순배학습방식사개요소。학습공동체적구건유조우교사과당교학안례개발경험여지식적분향，유리우생성교사진행과당교학안례개발적동태배경，유익우제승교사진행과당교학안례개발적효능감。촉진학습공동체형성적책략유：건립과학적학습공동체조직궤구；구건합리적격려보장궤제；제정유효적교사대화교류제도；정심타조핵심문화，형성학습공동체적공동원경；가강지식관리，보증자원공향。