CAJ | 학술논문

我们不能把上课铃声作为教学的起点，要走好预习这一步，让学生带着兴趣走向课堂，充分发挥学生的主体、教师的主导作用，在课堂上让每一个学生都能积极主动地参与到知识的探究中去，充分相信学生、大胆放手让学生去做，让学生在课堂上自主学习、合作、探究，思维得以飞扬，灵感得以激发，也不能把下课铃声作为知识教学的终点，让学生喜欢上我们的数学课堂，提高课堂教学效率，让学生真正的有所发展。
아문불능파상과령성작위교학적기점，요주호예습저일보，양학생대착흥취주향과당，충분발휘학생적주체、교사적주도작용，재과당상양매일개학생도능적겁주동지삼여도지식적탐구중거，충분상신학생、대담방수양학생거주，양학생재과당상자주학습、합작、탐구，사유득이비양，령감득이격발，야불능파하과령성작위지식교학적종점，양학생희환상아문적수학과당，제고과당교학효솔，양학생진정적유소발전。