教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
5期
31-32
,共2页
辅导员%师德建设%师德规范%道德冲突%程序性师德观
輔導員%師德建設%師德規範%道德遲突%程序性師德觀
보도원%사덕건설%사덕규범%도덕충돌%정서성사덕관
高校辅导员的教育实践中，经常会遭遇到各种道德冲突，仅仅学习师德规范对辅导员解决道德问题帮助不大。瑞士学者奥泽提出了程序性师德观，把对教师道德关注的重点从制定师德规范转向解决师德冲突的程序制定。这对辅导员师德建设具有重要的启示意义。辅导员师德建设应关注辅导员遇到的实际问题，提高辅导员解决问题的能力。
高校輔導員的教育實踐中，經常會遭遇到各種道德遲突，僅僅學習師德規範對輔導員解決道德問題幫助不大。瑞士學者奧澤提齣瞭程序性師德觀，把對教師道德關註的重點從製定師德規範轉嚮解決師德遲突的程序製定。這對輔導員師德建設具有重要的啟示意義。輔導員師德建設應關註輔導員遇到的實際問題，提高輔導員解決問題的能力。
고교보도원적교육실천중，경상회조우도각충도덕충돌，부부학습사덕규범대보도원해결도덕문제방조불대。서사학자오택제출료정서성사덕관，파대교사도덕관주적중점종제정사덕규범전향해결사덕충돌적정서제정。저대보도원사덕건설구유중요적계시의의。보도원사덕건설응관주보도원우도적실제문제，제고보도원해결문제적능력。
