CAJ | 학술논문

我国高校生物学领域本科教育有生物科学、生物技术、生物工程三个密切相关的专业，并制定了相应的专业规范。如何体现各自的科学、技术及工程内涵与特色既是教育工作者的责任，也是人才市场和报考学生和家长极为关心的现实问题。生物科学专业为典型的理学专业，培养科学型和教学型人才，授理学学位；生物技术专业以理为主、以工为辅、理工复合，培养应用研究型或技术型人才，授理学、农学或林学学位；生物工程专业以工为主、以理为辅、工理复合，培养应用型工程技术人才，授工学学位。本文进一步通过比较分析三个专业的培养目标、课程及实践环节设置，提出一些参考意见，以期为专业的进一步规范、教学计划的修订，为社会及学生和家长的专业选择提供参考。
아국고교생물학영역본과교육유생물과학、생물기술、생물공정삼개밀절상관적전업，병제정료상응적전업규범。여하체현각자적과학、기술급공정내함여특색기시교육공작자적책임，야시인재시장화보고학생화가장겁위관심적현실문제。생물과학전업위전형적이학전업，배양과학형화교학형인재，수이학학위；생물기술전업이리위주、이공위보、리공복합，배양응용연구형혹기술형인재，수이학、농학혹림학학위；생물공정전업이공위주、이리위보、공리복합，배양응용형공정기술인재，수공학학위。본문진일보통과비교분석삼개전업적배양목표、과정급실천배절설치，제출일사삼고의견，이기위전업적진일보규범、교학계화적수정，위사회급학생화가장적전업선택제공삼고。