CAJ | 학술논문

所谓人才培养模式，是指在一定的教育思想、教育理念和学习理论指导下，为了实现特定的培养目标，在人才培养过程中各要素之间稳定的关系和活动进程的结构形式。“实用主义教育目的观”是美国实用主义教育家杜威最先提出的，杜威主张，教育要对个人的生活和社会的繁荣进步有用，提出教育要培养能适应社会并改造社会的人，他认为这不仅具有社会的功利价值，而且具有个人的功利价值。
소위인재배양모식，시지재일정적교육사상、교육이념화학습이론지도하，위료실현특정적배양목표，재인재배양과정중각요소지간은정적관계화활동진정적결구형식。“실용주의교육목적관”시미국실용주의교육가두위최선제출적，두위주장，교육요대개인적생활화사회적번영진보유용，제출교육요배양능괄응사회병개조사회적인，타인위저불부구유사회적공리개치，이차구유개인적공리개치。