读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
4期
68-68,69
,共2页
诗化课堂%优化阅读%有效合作%综合实践%多元评价
詩化課堂%優化閱讀%有效閤作%綜閤實踐%多元評價
시화과당%우화열독%유효합작%종합실천%다원평개
教学中优化课堂教学过程，激起学生智慧的诗花，唤起学生澎湃的诗情，拨动学生心中的诗弦，多方参与评价，调动学生的主动性，全面提升学生的语文素养。
教學中優化課堂教學過程，激起學生智慧的詩花，喚起學生澎湃的詩情，撥動學生心中的詩絃，多方參與評價，調動學生的主動性，全麵提升學生的語文素養。
교학중우화과당교학과정，격기학생지혜적시화，환기학생팽배적시정，발동학생심중적시현，다방삼여평개，조동학생적주동성，전면제승학생적어문소양。
