CAJ | 학술논문

教师专业素养一直是近些年来关注的热点。教师专业素养分为三个领域：专业知识、专业技能、专业愿持。本文关注的重点是如何在教学实践中提升教师的专业技能；进而，在新教师专业素养提升方面提出了四个建议：第一、以高中地理课程标准为依据，将所学专业知识与使用教材合理融合；第二、以学生的学习情况为依据，制定课堂教学计划；第三、“硬讲”向“不露痕迹地引导”过度；第四、课堂中教师需调控情绪，具备一定的教育智慧。
교사전업소양일직시근사년래관주적열점。교사전업소양분위삼개영역：전업지식、전업기능、전업원지。본문관주적중점시여하재교학실천중제승교사적전업기능；진이，재신교사전업소양제승방면제출료사개건의：제일、이고중지리과정표준위의거，장소학전업지식여사용교재합리융합；제이、이학생적학습정황위의거，제정과당교학계화；제삼、“경강”향“불로흔적지인도”과도；제사、과당중교사수조공정서，구비일정적교육지혜。