CAJ | 학술논문

法律教学是一项传授法律知识，锻炼学生创造性，培养高素质法律人才的教育活动。但是，就我国目前法律教学体系来说，其中存在着很大的问题，教师只是一味的注重讲解法律理论知识，往往忽视了学生想象思维培养的重要性，再加之受到传统教学模式的影响，教学形式单一枯燥，学生整体学习积极性不强，大大降低了教学质量。因此，教师必须高度重视这一问题，并将想象思维灵活的运用到法律教学活动中，从而达到理想的教学效果。为此，笔者就通过结合自身多年的工作经验，针对想象思维在法律教学中的运用进行了探讨研究，得出以下相关结论，以供参考。
법률교학시일항전수법률지식，단련학생창조성，배양고소질법률인재적교육활동。단시，취아국목전법률교학체계래설，기중존재착흔대적문제，교사지시일미적주중강해법률이론지식，왕왕홀시료학생상상사유배양적중요성，재가지수도전통교학모식적영향，교학형식단일고조，학생정체학습적겁성불강，대대강저료교학질량。인차，교사필수고도중시저일문제，병장상상사유령활적운용도법률교학활동중，종이체도이상적교학효과。위차，필자취통과결합자신다년적공작경험，침대상상사유재법률교학중적운용진행료탐토연구，득출이하상관결론，이공삼고。