课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
1期
17-17
,共1页
姜云霞%王竹萍%赵阳%任相花
薑雲霞%王竹萍%趙暘%任相花
강운하%왕죽평%조양%임상화
知识建构%思维导图%教学方法
知識建構%思維導圖%教學方法
지식건구%사유도도%교학방법
现代教育目标不仅仅是教授知识，还应是激活学生的思维潜能和培养他们的自主学习能力。为达到这一目标，依据知识建构的思想，结合大脑思维整理工具—思维导图，文章阐述了课程层次化组织的方法。将教学方法运用到“计算机网络与通信”课程教学，对教学效果进行了评价。
現代教育目標不僅僅是教授知識，還應是激活學生的思維潛能和培養他們的自主學習能力。為達到這一目標，依據知識建構的思想，結閤大腦思維整理工具—思維導圖，文章闡述瞭課程層次化組織的方法。將教學方法運用到“計算機網絡與通信”課程教學，對教學效果進行瞭評價。
현대교육목표불부부시교수지식，환응시격활학생적사유잠능화배양타문적자주학습능력。위체도저일목표，의거지식건구적사상，결합대뇌사유정리공구—사유도도，문장천술료과정층차화조직적방법。장교학방법운용도“계산궤망락여통신”과정교학，대교학효과진행료평개。
