课外语文（下）
課外語文（下）
과외어문（하）
The extracurricular language
2015年
1期
99-100
,共2页
阅读%个性%文本%有效
閱讀%箇性%文本%有效
열독%개성%문본%유효
对于语文文本的阅读讲求多元化，目前已经是广大语文老师的共识，但是依然存在着就参考书解读文本，让学生一味地死记硬背参考书的解读答案，这是一种无效甚至是有害的解读。对于语文阅读，本文将提出有效进行文本解读的方法和对策，让学生在解读的过程中，做到个性张扬，有效地进行文本阅读，并从中受益。
對于語文文本的閱讀講求多元化，目前已經是廣大語文老師的共識，但是依然存在著就參攷書解讀文本，讓學生一味地死記硬揹參攷書的解讀答案，這是一種無效甚至是有害的解讀。對于語文閱讀，本文將提齣有效進行文本解讀的方法和對策，讓學生在解讀的過程中，做到箇性張颺，有效地進行文本閱讀，併從中受益。
대우어문문본적열독강구다원화，목전이경시엄대어문로사적공식，단시의연존재착취삼고서해독문본，양학생일미지사기경배삼고서적해독답안，저시일충무효심지시유해적해독。대우어문열독，본문장제출유효진행문본해독적방법화대책，양학생재해독적과정중，주도개성장양，유효지진행문본열독，병종중수익。
