CAJ | 학술논문

改革开放后，随着社会的发展，要求教育做出与之相适应的转型与发展，从而为教师专业发展理念和政策发生相应的变革提供了空间和条件。教师专业化、终身教育、教育均衡发展三大理念已经成为研究和制定在职教师专业发展政策的依据。其中，教师专业化理念表现在教师职业的专业化以及专业的认证制度等方面；终身教育理念强调教育需有连续性和整体性；教育均衡发展理念主要在于城乡间教育均衡发展以及区域间的教育均衡发展。
개혁개방후，수착사회적발전，요구교육주출여지상괄응적전형여발전，종이위교사전업발전이념화정책발생상응적변혁제공료공간화조건。교사전업화、종신교육、교육균형발전삼대이념이경성위연구화제정재직교사전업발전정책적의거。기중，교사전업화이념표현재교사직업적전업화이급전업적인증제도등방면；종신교육이념강조교육수유련속성화정체성；교육균형발전이념주요재우성향간교육균형발전이급구역간적교육균형발전。