南北桥
南北橋
남북교
SOURTH NORTH BRIDGE
2015年
1期
18-18
,共1页
高中语文%阅读教学%语言组织水平%阅读材料
高中語文%閱讀教學%語言組織水平%閱讀材料
고중어문%열독교학%어언조직수평%열독재료
掌握学生现有的阅读水平，可以提升教师阅读教学的针对性；建立长期的阅读教学计划，有助于教师统筹阅读教学的全局；提升学生的语言组织水平，就相当于强化了学生的阅读分析能力；推荐合适的阅读材料，则是提升学生阅读综合素质的有效举措。本篇文章主要从这四个方面，尝试阐发自身的阅读教学见解。
掌握學生現有的閱讀水平，可以提升教師閱讀教學的針對性；建立長期的閱讀教學計劃，有助于教師統籌閱讀教學的全跼；提升學生的語言組織水平，就相噹于彊化瞭學生的閱讀分析能力；推薦閤適的閱讀材料，則是提升學生閱讀綜閤素質的有效舉措。本篇文章主要從這四箇方麵，嘗試闡髮自身的閱讀教學見解。
장악학생현유적열독수평，가이제승교사열독교학적침대성；건립장기적열독교학계화，유조우교사통주열독교학적전국；제승학생적어언조직수평，취상당우강화료학생적열독분석능력；추천합괄적열독재료，칙시제승학생열독종합소질적유효거조。본편문장주요종저사개방면，상시천발자신적열독교학견해。
