课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
3期
44-45
,共2页
方颖%叶柏青%许林海
方穎%葉柏青%許林海
방영%협백청%허림해
初中生%接纳情绪%教学设计
初中生%接納情緒%教學設計
초중생%접납정서%교학설계
本课通过引导初一学生学习合理的情绪方法，找出负性情绪的积极意义，从而消除学生对负性情绪的不合理认知，避免学生因负性情绪造成新的情绪压力，帮助学生学会接纳情绪，培养学生的情绪管理能力。
本課通過引導初一學生學習閤理的情緒方法，找齣負性情緒的積極意義，從而消除學生對負性情緒的不閤理認知，避免學生因負性情緒造成新的情緒壓力，幫助學生學會接納情緒，培養學生的情緒管理能力。
본과통과인도초일학생학습합리적정서방법，조출부성정서적적겁의의，종이소제학생대부성정서적불합리인지，피면학생인부성정서조성신적정서압력，방조학생학회접납정서，배양학생적정서관리능력。
