课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
3期
239-240
,共2页
导学案%编写误区%矫正策略
導學案%編寫誤區%矯正策略
도학안%편사오구%교정책략
“导学案”是教师针对学生学习情况而精心设计的课堂学习方案，但由于部分教师对“导学案”认识不准确，在编制“导学案”常步入以下十种误区。为此，笔者给出十种对应矫正策略，希望能给广大一线数学教师一些有益的启示。
“導學案”是教師針對學生學習情況而精心設計的課堂學習方案，但由于部分教師對“導學案”認識不準確，在編製“導學案”常步入以下十種誤區。為此，筆者給齣十種對應矯正策略，希望能給廣大一線數學教師一些有益的啟示。
“도학안”시교사침대학생학습정황이정심설계적과당학습방안，단유우부분교사대“도학안”인식불준학，재편제“도학안”상보입이하십충오구。위차，필자급출십충대응교정책략，희망능급엄대일선수학교사일사유익적계시。
