湖北经济学院学报（人文社会科学版）
湖北經濟學院學報（人文社會科學版）
호북경제학원학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF ECONOMICS(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)
2015年
2期
212-213,218
,共3页
认知负荷理论%听力教学策略%预测能力%速记技巧
認知負荷理論%聽力教學策略%預測能力%速記技巧
인지부하이론%은력교학책략%예측능력%속기기교
认知负荷理论从工作记忆和长时记忆的认知概念出发，提出了工作记忆中有效信息处理的信息组块限度。在英语专业听力教学中，教师可从认知负荷理论出发，合理安排教学的课堂容量，以相关性认知负荷为突破激活学生已有的认知图式，提高学生的预测能力和速记技巧为策略，帮助学生逐步提高认知处理能力。
認知負荷理論從工作記憶和長時記憶的認知概唸齣髮，提齣瞭工作記憶中有效信息處理的信息組塊限度。在英語專業聽力教學中，教師可從認知負荷理論齣髮，閤理安排教學的課堂容量，以相關性認知負荷為突破激活學生已有的認知圖式，提高學生的預測能力和速記技巧為策略，幫助學生逐步提高認知處理能力。
인지부하이론종공작기억화장시기억적인지개념출발，제출료공작기억중유효신식처리적신식조괴한도。재영어전업은력교학중，교사가종인지부하이론출발，합리안배교학적과당용량，이상관성인지부하위돌파격활학생이유적인지도식，제고학생적예측능력화속기기교위책략，방조학생축보제고인지처리능력。
