课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
2期
72-72
,共1页
写话%渠道%交流%兴趣%自信
寫話%渠道%交流%興趣%自信
사화%거도%교류%흥취%자신
本文立足于激发低年级学生的写话兴趣，增强写话自信，培养写话习惯，综合学生的年龄特征，从简单易行的提问题、回答问题做起，通过仿写、记录想象和生活，指导学生拓宽写话渠道、分享写话快乐，鼓励学生在小本本中说真话、抒真情，让小本本成为孩子的精神家园。
本文立足于激髮低年級學生的寫話興趣，增彊寫話自信，培養寫話習慣，綜閤學生的年齡特徵，從簡單易行的提問題、迴答問題做起，通過倣寫、記錄想象和生活，指導學生拓寬寫話渠道、分享寫話快樂，鼓勵學生在小本本中說真話、抒真情，讓小本本成為孩子的精神傢園。
본문립족우격발저년급학생적사화흥취，증강사화자신，배양사화습관，종합학생적년령특정，종간단역행적제문제、회답문제주기，통과방사、기록상상화생활，지도학생탁관사화거도、분향사화쾌악，고려학생재소본본중설진화、서진정，양소본본성위해자적정신가완。
