课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
2期
102-102,103
,共2页
独白%对话%学生话语权%project实例
獨白%對話%學生話語權%project實例
독백%대화%학생화어권%project실례
目前高中英语教学中学生依然处于一种被动接受状态，学生的主体性和能动性没有得到体现。因此，为了改变这种教师在教学中的“独白式”教学，笔者提倡用“对话式”教学模式代替传统的教学模式，并通过具体实例谈学生话语权的回归，同时要避免在此过程中常出现的一些问题。
目前高中英語教學中學生依然處于一種被動接受狀態，學生的主體性和能動性沒有得到體現。因此，為瞭改變這種教師在教學中的“獨白式”教學，筆者提倡用“對話式”教學模式代替傳統的教學模式，併通過具體實例談學生話語權的迴歸，同時要避免在此過程中常齣現的一些問題。
목전고중영어교학중학생의연처우일충피동접수상태，학생적주체성화능동성몰유득도체현。인차，위료개변저충교사재교학중적“독백식”교학，필자제창용“대화식”교학모식대체전통적교학모식，병통과구체실례담학생화어권적회귀，동시요피면재차과정중상출현적일사문제。
