课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
2期
224-224
,共1页
PBL教学法%普外科%临床教学
PBL教學法%普外科%臨床教學
PBL교학법%보외과%림상교학
目的：探讨PBL教学法应用于普通外科教学的效果。方法选取在我院普外科实习的临床医学2010级本科生100名，将其分为观察组与参照组。观察组采用PBL教学法，参照组采用传统教学法，对比两组的学习效果。结果试验组的基础理论成绩、综合能力成绩均优于参照组，两组比较存在统计学意义(P约0.05)。结论PBL教学方法应用于普外科临床教学中，能充分调动学生的积极性与主动性，有利于思维能力及实践操作能力的提高，具有重要的临床意义。
目的：探討PBL教學法應用于普通外科教學的效果。方法選取在我院普外科實習的臨床醫學2010級本科生100名，將其分為觀察組與參照組。觀察組採用PBL教學法，參照組採用傳統教學法，對比兩組的學習效果。結果試驗組的基礎理論成績、綜閤能力成績均優于參照組，兩組比較存在統計學意義(P約0.05)。結論PBL教學方法應用于普外科臨床教學中，能充分調動學生的積極性與主動性，有利于思維能力及實踐操作能力的提高，具有重要的臨床意義。
목적：탐토PBL교학법응용우보통외과교학적효과。방법선취재아원보외과실습적림상의학2010급본과생100명，장기분위관찰조여삼조조。관찰조채용PBL교학법，삼조조채용전통교학법，대비량조적학습효과。결과시험조적기출이론성적、종합능력성적균우우삼조조，량조비교존재통계학의의(P약0.05)。결론PBL교학방법응용우보외과림상교학중，능충분조동학생적적겁성여주동성，유리우사유능력급실천조작능력적제고，구유중요적림상의의。
