重庆医学
重慶醫學
중경의학
CHONGQING MEDICAL JOURNAL
2015年
1期
80-83
,共4页
学生 ,护理%问卷调查%学习拖延%心理控制源
學生 ,護理%問捲調查%學習拖延%心理控製源
학생 ,호리%문권조사%학습타연%심리공제원
students,nursing%questionnaires%academic procrastination%locus of control
目的:探讨护理学生的学习拖延现状及其影响因素。方法选择224名护理专业学生,采用心理控制源问卷和拖延量表进行调查。结果(1)调查的结果显示护理大学生在学习上存在拖延。(2)学生在他人决定任务上的拖延程度显著低于在自我决定任务上的拖延程度(P<0.05);自我决定任务上的拖延被认为是更严重的问题(P<0.01);自我决定任务上的期望拖延降低显著高于他人决定任务上的拖延(P<0.05)。(3)拖延原因项目中的内容被大部分大学生高度认同,说明大学生的拖延原因非常复杂。(4)外控型与内控型的学生相比较,前者总的拖延问题更多(P<0.01)。(5)父母文化程度、母亲影响力和内外心理控制源对学生学习拖延行为的预测性最大。结论护理学生学习上存在拖延,外控型的学生比内控型的学生的拖延严重,拖延的原因非常复杂,其中父母的文化程度、影响力对学生的拖延影响非常显著。
目的:探討護理學生的學習拖延現狀及其影響因素。方法選擇224名護理專業學生,採用心理控製源問捲和拖延量錶進行調查。結果(1)調查的結果顯示護理大學生在學習上存在拖延。(2)學生在他人決定任務上的拖延程度顯著低于在自我決定任務上的拖延程度(P<0.05);自我決定任務上的拖延被認為是更嚴重的問題(P<0.01);自我決定任務上的期望拖延降低顯著高于他人決定任務上的拖延(P<0.05)。(3)拖延原因項目中的內容被大部分大學生高度認同,說明大學生的拖延原因非常複雜。(4)外控型與內控型的學生相比較,前者總的拖延問題更多(P<0.01)。(5)父母文化程度、母親影響力和內外心理控製源對學生學習拖延行為的預測性最大。結論護理學生學習上存在拖延,外控型的學生比內控型的學生的拖延嚴重,拖延的原因非常複雜,其中父母的文化程度、影響力對學生的拖延影響非常顯著。
목적:탐토호이학생적학습타연현상급기영향인소。방법선택224명호리전업학생,채용심리공제원문권화타연량표진행조사。결과(1)조사적결과현시호리대학생재학습상존재타연。(2)학생재타인결정임무상적타연정도현저저우재자아결정임무상적타연정도(P<0.05);자아결정임무상적타연피인위시경엄중적문제(P<0.01);자아결정임무상적기망타연강저현저고우타인결정임무상적타연(P<0.05)。(3)타연원인항목중적내용피대부분대학생고도인동,설명대학생적타연원인비상복잡。(4)외공형여내공형적학생상비교,전자총적타연문제경다(P<0.01)。(5)부모문화정도、모친영향력화내외심리공제원대학생학습타연행위적예측성최대。결론호이학생학습상존재타연,외공형적학생비내공형적학생적타연엄중,타연적원인비상복잡,기중부모적문화정도、영향력대학생적타연영향비상현저。
Objective To explore the nursing students′academic procrastination situation and its influence factors .Methods Two hundred and twenty‐four nursing students were chosen as the test subjects by using questionnaires of the locus of control scale (LCS) and the procrastination Scale .Results (1)Nursing students survey showed academic procrastination .(2)The procrastination condition in the others‐decided tasks was obviously lower than that of the self‐decided tasks(P<0 .05) ,which was considered by himself as a serious issue(P<0 .01) .While the expectation for procrastination decrease was significantly higher in the self‐decided tasks(P<0 .05) .(3)A large number of students highly recognized the factors which meant very complex .(4)The external control type students were more serious than the internal control type(P<0 .01) .(5)Maximal predictions were based on the parents′edu‐cational background as well as mothers influence ,and internal and external locus of control on students′academic procrastination behaviors .Conclusion Procrastination situation exists among the nursing students .The external control type students are more se‐rious than the internal control type .The factors are very complex ,among which parents′educational background and their influence are greatly evident .