课程教学研究
課程教學研究
과정교학연구
Journal of Curriculum and Instruction
2015年
1期
74-77,84
,共5页
课堂生态研究%人种志%文化属性
課堂生態研究%人種誌%文化屬性
과당생태연구%인충지%문화속성
人种志作为一种质的研究方法，适合日益凸显文化属性的课堂生态研究。英美课堂生态研究者常运用参与观察、访谈、实物搜集等方式获取课堂第一手资料，并倾向于对课堂生态进行整体性、动态性、情境性的“深描”；人种志在彰显其优势的同时并不排斥其他研究方法的同时运用。
人種誌作為一種質的研究方法，適閤日益凸顯文化屬性的課堂生態研究。英美課堂生態研究者常運用參與觀察、訪談、實物搜集等方式穫取課堂第一手資料，併傾嚮于對課堂生態進行整體性、動態性、情境性的“深描”；人種誌在彰顯其優勢的同時併不排斥其他研究方法的同時運用。
인충지작위일충질적연구방법，괄합일익철현문화속성적과당생태연구。영미과당생태연구자상운용삼여관찰、방담、실물수집등방식획취과당제일수자료，병경향우대과당생태진행정체성、동태성、정경성적“심묘”；인충지재창현기우세적동시병불배척기타연구방법적동시운용。
