CAJ | 학술논문

通过调查问卷分析和后续研究，发现“发展性学生评价”在实施中存在的现状：一是教师和学生对实施“发展性学生评价”的认知、认同存在显著性差异；二是城乡差异对“发展性学生评价”的实施效果不会产生显著性影响；三是教师和学生对实施“发展性学生评价”的效果达成并不完全一致。对此，学校、教师与学生对“发展性学生评价”要做到知、行统一；充分利用考试这种评价方式，提高“发展性学生评价”的针对性和可信度。
통과조사문권분석화후속연구，발현“발전성학생평개”재실시중존재적현상：일시교사화학생대실시“발전성학생평개”적인지、인동존재현저성차이；이시성향차이대“발전성학생평개”적실시효과불회산생현저성영향；삼시교사화학생대실시“발전성학생평개”적효과체성병불완전일치。대차，학교、교사여학생대“발전성학생평개”요주도지、행통일；충분이용고시저충평개방식，제고“발전성학생평개”적침대성화가신도。