校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2015年
1期
156-156
,共1页
根据低年级学生的年龄特点，学习能力与英语学科的特色，我们遵循学习英语的听说领先，读写跟上的原则，最大限度地发挥学生的潜在听说能力和兴趣。兴趣即培养学生的成就感，我们需要把学生的无意注意变为有意注意，而在课堂中适时插入歌曲、歌谣的教学手段，能适时抓住学生听和说的感官，可重新把学生的注意力凝聚起来，以便提升学生的学习兴趣和学习能力。
根據低年級學生的年齡特點，學習能力與英語學科的特色，我們遵循學習英語的聽說領先，讀寫跟上的原則，最大限度地髮揮學生的潛在聽說能力和興趣。興趣即培養學生的成就感，我們需要把學生的無意註意變為有意註意，而在課堂中適時插入歌麯、歌謠的教學手段，能適時抓住學生聽和說的感官，可重新把學生的註意力凝聚起來，以便提升學生的學習興趣和學習能力。
근거저년급학생적년령특점，학습능력여영어학과적특색，아문준순학습영어적은설령선，독사근상적원칙，최대한도지발휘학생적잠재은설능력화흥취。흥취즉배양학생적성취감，아문수요파학생적무의주의변위유의주의，이재과당중괄시삽입가곡、가요적교학수단，능괄시조주학생은화설적감관，가중신파학생적주의력응취기래，이편제승학생적학습흥취화학습능력。
