校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2015年
1期
208-208
,共1页
强化时程表%激励机制%内在需要%激发%鼓励教育
彊化時程錶%激勵機製%內在需要%激髮%鼓勵教育
강화시정표%격려궤제%내재수요%격발%고려교육
文章关注现行英语课堂教学中对学生的鼓励教育问题，从心理学的角度出发，结合斯金纳的强化时程表，分析在英语教育教学过程中，教师如何以学生的内在需要为出发点，对学生采取鼓励教育，从而使学生树立自信，激发学习的兴趣并发挥自身学习的主体能动性，产生强大的学习动机，克服困难来进行有效学习。文章的特点在于将心理学与课堂教学相联系，为教师的教育教学行为提供了理论的依据，使得教师的教育教学活动更加的合理化与科学化。
文章關註現行英語課堂教學中對學生的鼓勵教育問題，從心理學的角度齣髮，結閤斯金納的彊化時程錶，分析在英語教育教學過程中，教師如何以學生的內在需要為齣髮點，對學生採取鼓勵教育，從而使學生樹立自信，激髮學習的興趣併髮揮自身學習的主體能動性，產生彊大的學習動機，剋服睏難來進行有效學習。文章的特點在于將心理學與課堂教學相聯繫，為教師的教育教學行為提供瞭理論的依據，使得教師的教育教學活動更加的閤理化與科學化。
문장관주현행영어과당교학중대학생적고려교육문제，종심이학적각도출발，결합사금납적강화시정표，분석재영어교육교학과정중，교사여하이학생적내재수요위출발점，대학생채취고려교육，종이사학생수립자신，격발학습적흥취병발휘자신학습적주체능동성，산생강대적학습동궤，극복곤난래진행유효학습。문장적특점재우장심이학여과당교학상련계，위교사적교육교학행위제공료이론적의거，사득교사적교육교학활동경가적합이화여과학화。
