东方文化周刊
東方文化週刊
동방문화주간
Orient Culture Week
2014年
22期
122-122
,共1页
尊重%引导%对话
尊重%引導%對話
존중%인도%대화
《语文课程标准》指出“要珍视学生的独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在教学中，教师不能为尊重而尊重，对学生不正确的理解应及时合理地引导，让学生充分与文本对话，获得情感的共鸣，在意蕴丰富的语言文字中去汲取精神养料，形成正确的价值观和积极的人生态度。
《語文課程標準》指齣“要珍視學生的獨特的感受、體驗和理解，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”在教學中，教師不能為尊重而尊重，對學生不正確的理解應及時閤理地引導，讓學生充分與文本對話，穫得情感的共鳴，在意蘊豐富的語言文字中去伋取精神養料，形成正確的價值觀和積極的人生態度。
《어문과정표준》지출“요진시학생적독특적감수、체험화리해，불응이교사적분석래대체학생적열독실천。”재교학중，교사불능위존중이존중，대학생불정학적리해응급시합리지인도，양학생충분여문본대화，획득정감적공명，재의온봉부적어언문자중거급취정신양료，형성정학적개치관화적겁적인생태도。
