读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
51期
200-201
,共2页
几何图形%图形分解补形%图形标准化%图形运动
幾何圖形%圖形分解補形%圖形標準化%圖形運動
궤하도형%도형분해보형%도형표준화%도형운동
本文从“①近一点看局部——图形的分解；②远一点看整体——图形的还原；③退一步看位置——图形的标准化；④进一步看变化——图形的运动”四个方面阐述：对于复杂抽象的几何图形，需要老师有意识、有方法地引导学生学习在不断运动变化的图形中，用适当的方法，从不同的角度观察、探索、发现，找出规律，形成一定的几何直觉，建立起自己的“解读图形经验”。
本文從“①近一點看跼部——圖形的分解；②遠一點看整體——圖形的還原；③退一步看位置——圖形的標準化；④進一步看變化——圖形的運動”四箇方麵闡述：對于複雜抽象的幾何圖形，需要老師有意識、有方法地引導學生學習在不斷運動變化的圖形中，用適噹的方法，從不同的角度觀察、探索、髮現，找齣規律，形成一定的幾何直覺，建立起自己的“解讀圖形經驗”。
본문종“①근일점간국부——도형적분해；②원일점간정체——도형적환원；③퇴일보간위치——도형적표준화；④진일보간변화——도형적운동”사개방면천술：대우복잡추상적궤하도형，수요로사유의식、유방법지인도학생학습재불단운동변화적도형중，용괄당적방법，종불동적각도관찰、탐색、발현，조출규률，형성일정적궤하직각，건립기자기적“해독도형경험”。
