中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
36期
116-116,117
,共2页
情感教育%初中美术教学%美术教学渗透
情感教育%初中美術教學%美術教學滲透
정감교육%초중미술교학%미술교학삼투
在教学过程中，教师要重视对学生进行情感教育。在初中英语课堂教学活动中，重视学生的个性发展以及情感方面的发展，其中教师利用情感教育的模式主要以学生的兴趣为基本前提。但是，在初中美术教学活动中，教师要尊重学生的个性、因材施教、充分利用多元化以及潜移默化的渗透方式对学生进行美术教学。因此，美术教师要善于在教学活动中对学生进行情感教育，有助于提高学生的学习兴趣，同时，有助于提高学生各方面发展。
在教學過程中，教師要重視對學生進行情感教育。在初中英語課堂教學活動中，重視學生的箇性髮展以及情感方麵的髮展，其中教師利用情感教育的模式主要以學生的興趣為基本前提。但是，在初中美術教學活動中，教師要尊重學生的箇性、因材施教、充分利用多元化以及潛移默化的滲透方式對學生進行美術教學。因此，美術教師要善于在教學活動中對學生進行情感教育，有助于提高學生的學習興趣，同時，有助于提高學生各方麵髮展。
재교학과정중，교사요중시대학생진행정감교육。재초중영어과당교학활동중，중시학생적개성발전이급정감방면적발전，기중교사이용정감교육적모식주요이학생적흥취위기본전제。단시，재초중미술교학활동중，교사요존중학생적개성、인재시교、충분이용다원화이급잠이묵화적삼투방식대학생진행미술교학。인차，미술교사요선우재교학활동중대학생진행정감교육，유조우제고학생적학습흥취，동시，유조우제고학생각방면발전。
