读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
51期
322-322,323
,共2页
phonics%“见词会读”%“听音能写”
phonics%“見詞會讀”%“聽音能寫”
phonics%“견사회독”%“은음능사”
音、形、意的脱节，单词的机械记忆，英语学习效率的低下，致使学生失去了英语学习的兴趣。本文以PEP教材为载体，阐述了如何在教学中运用phonics教学，帮助学生建立字母在单词中发音的规律，减轻学生记忆单词的难度，扫除阅读障碍，从而培养学生“见词会读”“听音能写”的能力。
音、形、意的脫節，單詞的機械記憶，英語學習效率的低下，緻使學生失去瞭英語學習的興趣。本文以PEP教材為載體，闡述瞭如何在教學中運用phonics教學，幫助學生建立字母在單詞中髮音的規律，減輕學生記憶單詞的難度，掃除閱讀障礙，從而培養學生“見詞會讀”“聽音能寫”的能力。
음、형、의적탈절，단사적궤계기억，영어학습효솔적저하，치사학생실거료영어학습적흥취。본문이PEP교재위재체，천술료여하재교학중운용phonics교학，방조학생건립자모재단사중발음적규률，감경학생기억단사적난도，소제열독장애，종이배양학생“견사회독”“은음능사”적능력。
