读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
51期
403-403
,共1页
农村小学%语文%低段%识字%有效教学
農村小學%語文%低段%識字%有效教學
농촌소학%어문%저단%식자%유효교학
一直以来，农村小学语文教学效率都不高，原因除了受传统应试教育观念所影响，教学教学模式较为单一外，低段学生识字能力较差也是其中一个重要因素。加强低段学生识字教学，丰富学生的识字量，提高学生的识字能力，这将为学生高段语文学习奠定坚实的基础。在小学语文低段识字教学中，教师要注重结合学生的认知规律而激发其学习兴趣，同时，要注重改革教学模式而引导学生主动参与识字过程，从而构建识字有效教学。
一直以來，農村小學語文教學效率都不高，原因除瞭受傳統應試教育觀唸所影響，教學教學模式較為單一外，低段學生識字能力較差也是其中一箇重要因素。加彊低段學生識字教學，豐富學生的識字量，提高學生的識字能力，這將為學生高段語文學習奠定堅實的基礎。在小學語文低段識字教學中，教師要註重結閤學生的認知規律而激髮其學習興趣，同時，要註重改革教學模式而引導學生主動參與識字過程，從而構建識字有效教學。
일직이래，농촌소학어문교학효솔도불고，원인제료수전통응시교육관념소영향，교학교학모식교위단일외，저단학생식자능력교차야시기중일개중요인소。가강저단학생식자교학，봉부학생적식자량，제고학생적식자능력，저장위학생고단어문학습전정견실적기출。재소학어문저단식자교학중，교사요주중결합학생적인지규률이격발기학습흥취，동시，요주중개혁교학모식이인도학생주동삼여식자과정，종이구건식자유효교학。
