读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
51期
437-437
,共1页
语文%教师%角色%转变
語文%教師%角色%轉變
어문%교사%각색%전변
新课程的教育教学观认为教学是教师的教与学生的学的统一，其实质是交往。没有交往就不存在真正意义上的教学。因此，教学是一种对话，一种沟通，是合作共建，是以教促学，互教互学，是师生一起分享对课程的理解，这要求语文教师要搞清楚在教学中角色的转变。
新課程的教育教學觀認為教學是教師的教與學生的學的統一，其實質是交往。沒有交往就不存在真正意義上的教學。因此，教學是一種對話，一種溝通，是閤作共建，是以教促學，互教互學，是師生一起分享對課程的理解，這要求語文教師要搞清楚在教學中角色的轉變。
신과정적교육교학관인위교학시교사적교여학생적학적통일，기실질시교왕。몰유교왕취불존재진정의의상적교학。인차，교학시일충대화，일충구통，시합작공건，시이교촉학，호교호학，시사생일기분향대과정적리해，저요구어문교사요고청초재교학중각색적전변。
