新课程·下旬
新課程·下旬
신과정·하순
Xinkecheng
2014年
11期
134-134,136
,共2页
过程性评价%教学效果%实践
過程性評價%教學效果%實踐
과정성평개%교학효과%실천
《普通高中体育课程标准》不仅使体育课堂教学评价的改革成为必要，而且它促使更多的课堂教学评价表现出以学生发展为主体，重评价过程，淡评价结果。过程性评价，是在教学过程中进行的评价，是为指导教学过程顺利进行而对学生的学习结果和教师的教学效果的评价。通过在教学实践中运用过程性评价来提高体育教学效果，促进学生健康水平与个体发展进行了有益的尝试。
《普通高中體育課程標準》不僅使體育課堂教學評價的改革成為必要，而且它促使更多的課堂教學評價錶現齣以學生髮展為主體，重評價過程，淡評價結果。過程性評價，是在教學過程中進行的評價，是為指導教學過程順利進行而對學生的學習結果和教師的教學效果的評價。通過在教學實踐中運用過程性評價來提高體育教學效果，促進學生健康水平與箇體髮展進行瞭有益的嘗試。
《보통고중체육과정표준》불부사체육과당교학평개적개혁성위필요，이차타촉사경다적과당교학평개표현출이학생발전위주체，중평개과정，담평개결과。과정성평개，시재교학과정중진행적평개，시위지도교학과정순리진행이대학생적학습결과화교사적교학효과적평개。통과재교학실천중운용과정성평개래제고체육교학효과，촉진학생건강수평여개체발전진행료유익적상시。
