新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2014年
11期
70-70
,共1页
数学概念%本质%意义
數學概唸%本質%意義
수학개념%본질%의의
在概念教学中，有些教师往往对概念中的名词、术语等在形式上和细微处理上孜孜以求，出现了形式和繁琐的倾向，冲淡了实质，脱离了学生的认知实际。教师应从事物的整体、本质和内在联系出发，对概念进行全面分析，突出其本质属性，才能使学生正确地理解概念。
在概唸教學中，有些教師往往對概唸中的名詞、術語等在形式上和細微處理上孜孜以求，齣現瞭形式和繁瑣的傾嚮，遲淡瞭實質，脫離瞭學生的認知實際。教師應從事物的整體、本質和內在聯繫齣髮，對概唸進行全麵分析，突齣其本質屬性，纔能使學生正確地理解概唸。
재개념교학중，유사교사왕왕대개념중적명사、술어등재형식상화세미처리상자자이구，출현료형식화번쇄적경향，충담료실질，탈리료학생적인지실제。교사응종사물적정체、본질화내재련계출발，대개념진행전면분석，돌출기본질속성，재능사학생정학지리해개념。
