新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2014年
11期
152-152
,共1页
展示%预习%引导%激励
展示%預習%引導%激勵
전시%예습%인도%격려
展示是课堂之魂，学生通过展示，不仅领略了知识的无穷魅力，感受到了同学间的友情和老师的赞赏，还收获了自信。但它的操作是一个难点，组织不好就可能出现“失控”的局面，达不到预想效果。因此，教师要勤“洗脑”，点燃展示的热情；抓预习，攒足展示的本钱；善引导，明确展示的要求；巧激励，延续展示的兴趣。
展示是課堂之魂，學生通過展示，不僅領略瞭知識的無窮魅力，感受到瞭同學間的友情和老師的讚賞，還收穫瞭自信。但它的操作是一箇難點，組織不好就可能齣現“失控”的跼麵，達不到預想效果。因此，教師要勤“洗腦”，點燃展示的熱情；抓預習，攢足展示的本錢；善引導，明確展示的要求；巧激勵，延續展示的興趣。
전시시과당지혼，학생통과전시，불부령략료지식적무궁매력，감수도료동학간적우정화로사적찬상，환수획료자신。단타적조작시일개난점，조직불호취가능출현“실공”적국면，체불도예상효과。인차，교사요근“세뇌”，점연전시적열정；조예습，찬족전시적본전；선인도，명학전시적요구；교격려，연속전시적흥취。
