CAJ | 학술논문

高中地理课堂教学有效性的提高，依赖于课堂中学生的整体参与，如果学生还是停留于被动参与或者只是部分参与，这种课堂教学效果肯定是不高的。教师应在在建构主义学习观指导下，基于学生已有知识和生活经验之上开展教学，将知识的学习尽量还原于真实的情境中，努力提高学生的参与程度，给学生提供交流和协商的机会，给每个学生以展示自我的平台，是提高课堂教学有效性的重要手段也是地理教学追求的目标。
고중지리과당교학유효성적제고，의뢰우과당중학생적정체삼여，여과학생환시정류우피동삼여혹자지시부분삼여，저충과당교학효과긍정시불고적。교사응재재건구주의학습관지도하，기우학생이유지식화생활경험지상개전교학，장지식적학습진량환원우진실적정경중，노력제고학생적삼여정도，급학생제공교류화협상적궤회，급매개학생이전시자아적평태，시제고과당교학유효성적중요수단야시지리교학추구적목표。