关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
10期
274-274,275
,共2页
小学数学%自主性学习%模式思考
小學數學%自主性學習%模式思攷
소학수학%자주성학습%모식사고
著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作和思维的联系，思维就不能得到发展。”现代教学论认为：“要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学。”这就要求我们在教学时，极力设计成看得见、摸得着的物质化的实践操作活动，提供自主探究的机会，让学生如同在游泳中学会游泳一样，在做数学中学习数学。
著名心理學傢皮亞傑說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作和思維的聯繫，思維就不能得到髮展。”現代教學論認為：“要讓學生動手做科學，而不是用耳朵聽科學。”這就要求我們在教學時，極力設計成看得見、摸得著的物質化的實踐操作活動，提供自主探究的機會，讓學生如同在遊泳中學會遊泳一樣，在做數學中學習數學。
저명심이학가피아걸설：“인동적사유시종동작개시적，절단동작화사유적련계，사유취불능득도발전。”현대교학론인위：“요양학생동수주과학，이불시용이타은과학。”저취요구아문재교학시，겁력설계성간득견、모득착적물질화적실천조작활동，제공자주탐구적궤회，양학생여동재유영중학회유영일양，재주수학중학습수학。
