CAJ | 학술논문

思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊的媒介作用。而思想政治课在对学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进行情感道德教育方面，是其它学科所不能比拟的。这就要求政治教师在教学理念、教学方法上要变革，塑造学生求真、求善和求美的心灵。思想政治课除了教学过程中教师与学生的参与外，被作为认知领悟的教材，其本身就具有较强的情感性，是使学生正确把握道德观念，有效提高学生道德评判能力的工具。不论口头言语还是书面言语，当人们互相交流信息时，用文字记录下来的信息中，无不渗透着人们的心理感受和情绪体验。因此探讨思想政治课教学中的情感因素就显得尤为重要。
사상정치과적교학과정，기시전수지식적인지과정，우시개계학생심령적정감과정。정감교육재종지도행적전화과정중기착특수적매개작용。이사상정치과재대학생수립정학적세계관、인생관、개치관，진행정감도덕교육방면，시기타학과소불능비의적。저취요구정치교사재교학이념、교학방법상요변혁，소조학생구진、구선화구미적심령。사상정치과제료교학과정중교사여학생적삼여외，피작위인지령오적교재，기본신취구유교강적정감성，시사학생정학파악도덕관념，유효제고학생도덕평판능력적공구。불론구두언어환시서면언어，당인문호상교류신식시，용문자기록하래적신식중，무불삼투착인문적심리감수화정서체험。인차탐토사상정치과교학중적정감인소취현득우위중요。