关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
10期
232-233
,共2页
社会价值%独立能力%敢于提问
社會價值%獨立能力%敢于提問
사회개치%독립능력%감우제문
培养学生提问的能力是一个循序渐进、逐步提高的过程。起始阶段，教师应把着眼点集中于自己的课堂提问，根据学生的实际水平和教材特点，精心设计提问，吸引学生饶有兴趣地热烈讨论，积极思考，渐渐产生一种想要自己提问供大家讨论的欲望。同时，教师的提问还在发现问题的方法等方面为学生起示范作用。
培養學生提問的能力是一箇循序漸進、逐步提高的過程。起始階段，教師應把著眼點集中于自己的課堂提問，根據學生的實際水平和教材特點，精心設計提問，吸引學生饒有興趣地熱烈討論，積極思攷，漸漸產生一種想要自己提問供大傢討論的欲望。同時，教師的提問還在髮現問題的方法等方麵為學生起示範作用。
배양학생제문적능력시일개순서점진、축보제고적과정。기시계단，교사응파착안점집중우자기적과당제문，근거학생적실제수평화교재특점，정심설계제문，흡인학생요유흥취지열렬토론，적겁사고，점점산생일충상요자기제문공대가토론적욕망。동시，교사적제문환재발현문제적방법등방면위학생기시범작용。
