CAJ | 학술논문

为了适应社会的发展，我国小学数学教育着重于学生学习方式的变革。而体验式教学越来越明显成为了新亮点之一意味着学生主体性的充分发挥。体验式教学思想源远流长，西方古希腊的苏格拉底，柏拉图以及中国古代的孔子等教育思想中就已经初见了“体验思想”的端倪，然而它还没有成为一个科学的理论体系。在当代，关于体验式教学的研究也越来越多，为我们小学数学的教学实践注入了新的活力。本文从以下几点进行探究。
위료괄응사회적발전，아국소학수학교육착중우학생학습방식적변혁。이체험식교학월래월명현성위료신량점지일의미착학생주체성적충분발휘。체험식교학사상원원류장，서방고희석적소격랍저，백랍도이급중국고대적공자등교육사상중취이경초견료“체험사상”적단예，연이타환몰유성위일개과학적이론체계。재당대，관우체험식교학적연구야월래월다，위아문소학수학적교학실천주입료신적활력。본문종이하궤점진행탐구。