职业时空
職業時空
직업시공
CAREER HORIZON
2014年
12期
67-69
,共3页
信息化资源%多维互动%教学模式%自主学习%合作学习
信息化資源%多維互動%教學模式%自主學習%閤作學習
신식화자원%다유호동%교학모식%자주학습%합작학습
现代教学观念从以教为中心转向以学为中心,从传授知识转向发展学生学习能力,学生的学习过程是通过与教师、学习伙伴、信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程.基于此,设计了基于信息化资源的“资源共享——多维互动——合作学习”的教学模式,并对设计思路和模式特点进行了分析.
現代教學觀唸從以教為中心轉嚮以學為中心,從傳授知識轉嚮髮展學生學習能力,學生的學習過程是通過與教師、學習夥伴、信息、環境的相互作用穫取知識和技能的認知過程.基于此,設計瞭基于信息化資源的“資源共享——多維互動——閤作學習”的教學模式,併對設計思路和模式特點進行瞭分析.
현대교학관념종이교위중심전향이학위중심,종전수지식전향발전학생학습능력,학생적학습과정시통과여교사、학습화반、신식、배경적상호작용획취지식화기능적인지과정.기우차,설계료기우신식화자원적“자원공향——다유호동——합작학습”적교학모식,병대설계사로화모식특점진행료분석.
