广西教育学院学报
廣西教育學院學報
엄서교육학원학보
JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION
2014年
6期
196-199,206
,共5页
数据集%证据链%教育质量综合评价
數據集%證據鏈%教育質量綜閤評價
수거집%증거련%교육질량종합평개
本文通过对教育质量综合评价指标的再处理,提出了两种不同的评价方式:对可测量指标,通过开发测量工具,形成教育质量综合评价的“数据集”;对不可测量的指标,通过设计多种记录表及持续的观察记录,获得学生发展的“证据链”.最终通过“数据集+证据链”,形成对教育质量的综合评价.这种评价方式,注重全面客观地收集信息,根据数据和事实进行分析判断,将评价建立在大量数据支撑和科学分析的基础上,改变过去主要依靠经验和观察进行评价的做法;同时,注重考查学生进步的程度和学校的努力程度,改变过去单纯强调结果不关注发展变化的做法,评价在有关项目学校进行了试验,取得了一定的成效.
本文通過對教育質量綜閤評價指標的再處理,提齣瞭兩種不同的評價方式:對可測量指標,通過開髮測量工具,形成教育質量綜閤評價的“數據集”;對不可測量的指標,通過設計多種記錄錶及持續的觀察記錄,穫得學生髮展的“證據鏈”.最終通過“數據集+證據鏈”,形成對教育質量的綜閤評價.這種評價方式,註重全麵客觀地收集信息,根據數據和事實進行分析判斷,將評價建立在大量數據支撐和科學分析的基礎上,改變過去主要依靠經驗和觀察進行評價的做法;同時,註重攷查學生進步的程度和學校的努力程度,改變過去單純彊調結果不關註髮展變化的做法,評價在有關項目學校進行瞭試驗,取得瞭一定的成效.
본문통과대교육질량종합평개지표적재처리,제출료량충불동적평개방식:대가측량지표,통과개발측량공구,형성교육질량종합평개적“수거집”;대불가측량적지표,통과설계다충기록표급지속적관찰기록,획득학생발전적“증거련”.최종통과“수거집+증거련”,형성대교육질량적종합평개.저충평개방식,주중전면객관지수집신식,근거수거화사실진행분석판단,장평개건립재대량수거지탱화과학분석적기출상,개변과거주요의고경험화관찰진행평개적주법;동시,주중고사학생진보적정도화학교적노력정도,개변과거단순강조결과불관주발전변화적주법,평개재유관항목학교진행료시험,취득료일정적성효.
