科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
2期
70-70
,共1页
生物教学%探究实验课%初中生物%课堂气氛
生物教學%探究實驗課%初中生物%課堂氣氛
생물교학%탐구실험과%초중생물%과당기분
本文主要解决如何有效提高初中生物探究性课的问题,笔者从事生物教学多年,深知生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了,如何让学生也把这个学科当成正科认真来上呢?应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力——那就是探究实验课,笔者根据多年的教学经历,浅谈多年来的生物教学经验。
本文主要解決如何有效提高初中生物探究性課的問題,筆者從事生物教學多年,深知生物是副科這種想法在以前就已經在學生的頭腦裏根深蒂固瞭,如何讓學生也把這箇學科噹成正科認真來上呢?應噹在課堂教學環境中創設一箇有利于張颺學生箇性的“場所”,讓學生的箇性在寬鬆、自然、愉悅的氛圍中得到釋放,展現生命的活力——那就是探究實驗課,筆者根據多年的教學經歷,淺談多年來的生物教學經驗。
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