科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2015年
2期
351-351
,共1页
课堂教学%人际交往%注意问题
課堂教學%人際交往%註意問題
과당교학%인제교왕%주의문제
从社会学角度讲，课堂教学的本质是人际交往作用的一个过程。教师在教学过程中所传递的信息要让学生接受或加工，需要教师与学生、学生与学生相互间展开平等而充分的多向交往。只有当师生间的垂直交往与学生间的平行交往的渠道都畅通无阻时，学生的认知主体性才能充分的发挥，教学才能取得良好的效果。
從社會學角度講，課堂教學的本質是人際交往作用的一箇過程。教師在教學過程中所傳遞的信息要讓學生接受或加工，需要教師與學生、學生與學生相互間展開平等而充分的多嚮交往。隻有噹師生間的垂直交往與學生間的平行交往的渠道都暢通無阻時，學生的認知主體性纔能充分的髮揮，教學纔能取得良好的效果。
종사회학각도강，과당교학적본질시인제교왕작용적일개과정。교사재교학과정중소전체적신식요양학생접수혹가공，수요교사여학생、학생여학생상호간전개평등이충분적다향교왕。지유당사생간적수직교왕여학생간적평행교왕적거도도창통무조시，학생적인지주체성재능충분적발휘，교학재능취득량호적효과。
