2015년 建设工程质量检评课程教学体系的改革 建設工程質量檢評課程教學體繫的改革 건설공정질량검평과정교학체계적개혁

2015년 不同干预措施提高重症监护室患者家属手卫生合格率的效果比较 不同榦預措施提高重癥鑑護室患者傢屬手衛生閤格率的效果比較 불동간예조시제고중증감호실환자가속수위생합격솔적효과비교

2015년 集束干预策略预防缺血性脑卒中患者下肢DVT的效果 集束榦預策略預防缺血性腦卒中患者下肢DVT的效果 집속간예책략예방결혈성뇌졸중환자하지DVT적효과

2015년 思维导图与小学科学概念重建的融合--以《观察树叶》一课为例 思維導圖與小學科學概唸重建的融閤--以《觀察樹葉》一課為例 사유도도여소학과학개념중건적융합--이《관찰수협》일과위례

2015년 关于识字教学的几点思考 關于識字教學的幾點思攷 관우식자교학적궤점사고

2015년 青少年早期内化问题的稳定性及其与母亲教养的关系 青少年早期內化問題的穩定性及其與母親教養的關繫 청소년조기내화문제적은정성급기여모친교양적관계

2015년 童年晚期亲社会行为与儿童的心理社会适应 童年晚期親社會行為與兒童的心理社會適應 동년만기친사회행위여인동적심리사회괄응

2015년 血浆PTX-3与急性脑梗死患者病情程度及近期预后的相关性 血漿PTX-3與急性腦梗死患者病情程度及近期預後的相關性 혈장PTX-3여급성뇌경사환자병정정도급근기예후적상관성

2014년 护生的连续护理干预对独居老人生活质量影响的研究 護生的連續護理榦預對獨居老人生活質量影響的研究 호생적련속호리간예대독거노인생활질량영향적연구

2014년 “接受学习”与“自主学习”的优选与融合 “接受學習”與“自主學習”的優選與融閤 “접수학습”여“자주학습”적우선여융합