CAJ | 학술논문

课堂语言是经过提炼、浓缩而成的，在大学英语教学中，课堂话语不仅是教学的媒介，也是学生习得语言的重要渠道，在课堂教学活动中扮演着重要的角色。教师话语的表达方式以及学生对教师话语的认知程度会影响课堂教学的成败。本文从学生认知的角度对英语课堂教师话语进行了调查和分析，同时对以学生为中心的互动式教学进行了探讨，以激发学生学习语言的兴趣，提高语言习得的效果。
과당어언시경과제련、농축이성적，재대학영어교학중，과당화어불부시교학적매개，야시학생습득어언적중요거도，재과당교학활동중분연착중요적각색。교사화어적표체방식이급학생대교사화어적인지정도회영향과당교학적성패。본문종학생인지적각도대영어과당교사화어진행료조사화분석，동시대이학생위중심적호동식교학진행료탐토，이격발학생학습어언적흥취，제고어언습득적효과。