科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2015年
1期
135-135,136
,共2页
翻转课堂%理实一体化%中等职业教育%汽车电子电器%教学案例分析%创造性学习
翻轉課堂%理實一體化%中等職業教育%汽車電子電器%教學案例分析%創造性學習
번전과당%리실일체화%중등직업교육%기차전자전기%교학안례분석%창조성학습
“翻转课堂”教学方式能让学生成为学习的主体，让教师成为学生学习的推动者和促进者，能更好地实现“理实一体化”教学。文中笔者通过中职《汽车电子电器》课程教学案例分析，论证了“翻转课堂”能提高课堂效率，促进中职学生形成创造性学习的好习惯，进而形成可持续发展的学习能力，提高职业竞争力。
“翻轉課堂”教學方式能讓學生成為學習的主體，讓教師成為學生學習的推動者和促進者，能更好地實現“理實一體化”教學。文中筆者通過中職《汽車電子電器》課程教學案例分析，論證瞭“翻轉課堂”能提高課堂效率，促進中職學生形成創造性學習的好習慣，進而形成可持續髮展的學習能力，提高職業競爭力。
“번전과당”교학방식능양학생성위학습적주체，양교사성위학생학습적추동자화촉진자，능경호지실현“리실일체화”교학。문중필자통과중직《기차전자전기》과정교학안례분석，론증료“번전과당”능제고과당효솔，촉진중직학생형성창조성학습적호습관，진이형성가지속발전적학습능력，제고직업경쟁력。
