鲁东大学学报（哲学社会科学版）
魯東大學學報（哲學社會科學版）
로동대학학보（철학사회과학판）
LUDONG UNIVERSITY JOURNAL(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2015年
1期
80-85
,共6页
维吾尔族%家庭教育%文化认同
維吾爾族%傢庭教育%文化認同
유오이족%가정교육%문화인동
文化认同既是一种个体认同，也是一种社会认同，是个体获得文化群体的“我们感”的途径和过程，而家庭教育在儿童个体社会化成长过程中发挥着不可替代的作用。本文在采用质性研究的方法对维吾尔族父母家庭教育观念中的文化认同问题进行探究时，发现维吾尔族家长的教育观念在接受主流文化的同时，他们也在主动地对本民族文化进行自觉改造、自我觉醒与自我建构。
文化認同既是一種箇體認同，也是一種社會認同，是箇體穫得文化群體的“我們感”的途徑和過程，而傢庭教育在兒童箇體社會化成長過程中髮揮著不可替代的作用。本文在採用質性研究的方法對維吾爾族父母傢庭教育觀唸中的文化認同問題進行探究時，髮現維吾爾族傢長的教育觀唸在接受主流文化的同時，他們也在主動地對本民族文化進行自覺改造、自我覺醒與自我建構。
문화인동기시일충개체인동，야시일충사회인동，시개체획득문화군체적“아문감”적도경화과정，이가정교육재인동개체사회화성장과정중발휘착불가체대적작용。본문재채용질성연구적방법대유오이족부모가정교육관념중적문화인동문제진행탐구시，발현유오이족가장적교육관념재접수주류문화적동시，타문야재주동지대본민족문화진행자각개조、자아각성여자아건구。
