考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
98期
140-140
,共1页
高中物理教学%分层教学%教学模式
高中物理教學%分層教學%教學模式
고중물리교학%분층교학%교학모식
每个学生的基础、智力、学习能力等都不相同，教学中教师要充分考虑学生的实际情况，有针对性地开展教学，让每个学生都能发挥所长，在学习中明确目标，从而取得最佳发展。分层教学法是高中物理教学比较理想的教学模式，完全符合因材施教的教学原则。
每箇學生的基礎、智力、學習能力等都不相同，教學中教師要充分攷慮學生的實際情況，有針對性地開展教學，讓每箇學生都能髮揮所長，在學習中明確目標，從而取得最佳髮展。分層教學法是高中物理教學比較理想的教學模式，完全符閤因材施教的教學原則。
매개학생적기출、지력、학습능력등도불상동，교학중교사요충분고필학생적실제정황，유침대성지개전교학，양매개학생도능발휘소장，재학습중명학목표，종이취득최가발전。분층교학법시고중물리교학비교이상적교학모식，완전부합인재시교적교학원칙。
